Πληροφοριακά συστήματα
Ερευνητικό ενδιαφέρον για την αξιοποίηση των πληροφοριακών συστημάτων και τη διά βίου εκπαίδευση των εργαζομένων, με ιδιαίτερη αναφορά στον χώρο της υγείας.
Ακαδημαϊκή διαδρομή →Ακαδημαϊκό & επαγγελματικό προφίλ
Δρ Χρήστος Λάλος
Πληροφοριακά συστήματα, εκπαίδευση και ψηφιακός μετασχηματισμός.
Η σύνδεση της τεχνολογίας με τη μάθηση και τη δημόσια διοίκηση βρίσκεται στο επίκεντρο της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής μου διαδρομής.
Διδακτορικό · Πανεπιστήμιο AlicanteΠληροφορική & δημόσια διοίκησηΕκπαίδευση & διά βίου μάθηση
Πεδία δραστηριότητας
Από την επιστημονική γνώση
στην πρακτική εφαρμογή.
Διδασκαλία & μάθηση
Διδακτική εμπειρία στην πληροφορική, στα ψηφιακά συστήματα και στην εκπαίδευση ενηλίκων. Σημειώσεις και υλικό για την υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας.
Εκπαιδευτικό υλικό →Τεχνολογία & διοίκηση
Εμπειρία στη μηχανογραφική υποστήριξη δημόσιων φορέων, στη διαχείριση εφαρμογών και πληροφοριακών υποδομών και στην υποστήριξη διοικητικών λειτουργιών.
Επαγγελματική εμπειρία →Σύντομο προφίλ
Τεχνολογία με επίκεντρο τον άνθρωπο.
Είμαι διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Alicante, με σπουδές στη διοίκηση επιχειρήσεων, στα ψηφιακά συστήματα και στην παιδαγωγική. Η επαγγελματική μου εμπειρία συνδυάζει την πληροφορική στον δημόσιο τομέα με τη διδασκαλία και την εκπαιδευτική τεχνολογία.
Από το 2024 εκπονώ δεύτερη διδακτορική έρευνα για τους εκπαιδευτές ενηλίκων πληροφορικής στη δημόσια διοίκηση και συνεργάζομαι ως εκπαιδευτής με το ΕΚΔΔΑ.
Στον ιστότοπο παρουσιάζονται η ακαδημαϊκή μου πορεία, η επαγγελματική και διδακτική εμπειρία, το συγγραφικό έργο και εκπαιδευτικοί πόροι.
Πλήρες βιογραφικό →- Επιτυχία ή αποτυχία έργων Πληροφοριακών Συστημάτων
2013 · Εκδόσεις Γιωγγαράς · ISBN 978-618-5015-51-0 - Το παρόν και το μέλλον της Εκπαίδευσης στο πλαίσιο της ΚτΠ
2016 · Εκδόσεις Γιωγγαράς · ISBN 978-960-561-178-8 - Ο Φλο και το ταξίδι στο δέντρο της γνώσης
2018 · Εκδόσεις Γιωγγαράς · ISBN 978-960-571-299-0
Ας επικοινωνήσουμε.
Για θέματα εκπαίδευσης, επιστημονικού ενδιαφέροντος ή επαγγελματικής συνεργασίας.
Στοιχεία και φόρμα επικοινωνίας →